Para buscar información sobre tareas;- Para bajar música, ver videos, o subir videos.
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ESPACIO SOCIAL.Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Para comunicarse con otras personas.- Para conocer gente.
- Compartirse: subir información.Para vender cosas.
· Hacer una lluvia de ideas, para recopilar la información acerca de qué hacen todos los estudiantes (en cada grupo); escucharlos, que expliquen cómo utilizan internet.
· En una segunda clase, hacer un mapa conceptual de sus usos de internet y agregar las ideas que sean diferentes de otros grupos, y explicárselas.
· Hacer equipos según utilicen internet; poner de dos en dos equipos para que todos trabajen en cómo utilizar internet para que les ayude en sus tareas en la escuela.
· Que cada grupo (dos equipos) expongan a sus demás compañeros y a la maestra, ¿a qué conclusiones llegaron?
· Por último que todos hagan un mapa conceptual, de las conclusiones, es decir de ¿cómo utilizar el internet en beneficio de los alumnos?
CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.
La historia se inicia en el Instituto Politécnico Nacional, estudié la Licenciatura en Turismo, esto me ha dado mucho campo de trabajo como docente.
Inicio mi profesión como Docente en 1993 cuando mi primera hija, Dulce, cumplió seis meses. Surge mi interés en la docencia porque quería trabajar y buscaba un trabajo que no me demandara todo el día, como eran mis antiguos empleos en administración de hoteles o restaurantes turísticos, pues quería dedicar tiempo a mi hija. Entonces entro a trabajar como docente y descubrí que me hacía muy feliz, que era mi verdadera vocación.
Pienso que no pude haber escogido mejor profesión pues hace muchísima falta en el país, y haber empezado en nivel superior me convence pues creo que a esa edad aún puedes formar mejores personas, aún puedes influir de manera importante en la manera de pensar de los jóvenes pues todavía no se define bien su personalidad, sus valores; todavía puedes inculcar valores, puedes sembrar semillas en ellos.
Me encanta ser Profesora soy realmente feliz aunque a veces también me desespero muchísimo con los alumnos pues están en la edad de no seguir las reglas y pues hay que enseñar también primordialmente disciplina,
Aun que escogí el nivel medio superior no descarto la idea y de hecho también es mi meta dar clases a nivel superior, pues creo existe mayor conciencia y especialización, se puede hablar con mayor profundidad y considero puedo especializarme más.
Para mí dar clases a nivel medio superior ha significado una confrontación conmigo misma, una constante autoevaluación, una prueba a mi manera de imponer la disciplina, una prueba de cumplir mis metas y objetivos pedagógicos.
He tenido la satisfacción de ver cambios positivos en mis alumnos, la satisfacción de saber por voz de mis propios alumnos que pude ayudar a mis alumnos para la vida y no sólo en sus conocimientos. La satisfacción de que logré lo que esperaba en el curso escolar a pesar de las dificultades diarias.
Sin embargo así como existe el sol y el día también existe la noche. He tenido momentos en que pienso que no soy buena profesora que debe buscar otra profesión, pues he tenido alumnos que significan un reto a i paciencia y personalidad. Pero en la mayoría de los casos me siento satisfecha al término del ciclo escolar, en los casos que no, trato de reflexionar en que me equivoqué y si pude haber hecho más, tomo lo positivo de esas experiencias y en lo que pienso no dependió de mi lo olvido.
Otro aspecto que me ha traído mucha insatisfacción es el concepto actual que ha dado la sociedad mexicana al “Maestro”, creo que este concepto está muy devaluado, es increíble que se valore así a los que formamos al futuro del país. Considero que mucho tiene que ver el salario de los profesores, aunque no debería de ser así, pues se ha devaluado el prestigio del profesor.
REFLEXIONES ACERCA
DE LA
AVENTURA DE SER DOCENTE
A veces me he sentido mal, no satisfecha en mi manera de dar clases, creo que casi nunca pensé en todos los factores que afectan mi profesión, que influyeron en las crisis de identidad por las que he pasado, afortunadamente siempre pensé y actué positivamente, ahora sé que fue lo mejor.
Al leer el escrito pensé que hubiese sido de gran alivio cuando comencé a dar clases pues varias veces me sentí perdida y con ganas de renunciar. Me llena de esperanza y alivio saber que no soy la única que ha pasado por miedo, por terror a los alumnos
Considero muy acertada la apreciación del autor, pues a veces no tenemos clara nuestra tarea, al menos en mi caso trato de tenerlo claro pero hasta la fecha sigo renovando conceptos acerca del fin de educar. Dice el autor, “ayudar a que se comprendan a sí mismos y a su entorno…”, no se trata de dar respuestas sino recuperar las preguntas, que bonito.
Uno de los problemas que menciona el autor, a los cuales nos enfrentamos al iniciarnos como docentes es que “tenemos claro el concepto de profesor ideal, pero no sabemos cómo llevarlo a la realidad”.
Muy cierto, yo me sentí mal y pensé no tener capacidad, y te cuesta trabajo reconocerlo, aprendes por ensayo y error, y yo busque ayuda, mi hermana estudia Maestría en Educación Superior y me proporcionó algunos textos sobre didáctica que he puesto en marcha ya desde el punto de vista docente.
Es muy curioso cuando te enfrentas a que a los alumnos no les interesa la materia que das, es todo un reto poder interesarlos.
Dentro de los problemas que plantea el autor el que más ruido me hizo fue el de la disciplina, con la que batallé.
El último punto es el más triste pues, la sociedad mexicana no concibe la profesión magisterial como relevante, cosa que es reflejo de la ignorancia en que estamos los mexicanos.
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